幼兒園家長學校要教育家長防止“小學化”傾向；小學家長學校要開設行為習慣養成課程，指導家長幫助孩子養成良好生活和學習習慣；家委會成員可以有組織地參與監督學校食品等安全管理工作……日前，合肥市教育局公布《關于進一步加強家校共育工作的意見（征求意見稿）》，并面向社會公開征求意見。

　　家委會可監督校園食品安全

　　家委會目前在很多小學發揮了重要的溝通和協調的作用，此次意見中也明確了中小學幼兒園要建立家長委員會，在班級和年級家長委員會的基礎上建立校級家長委員會。家長委員會選舉要有方案，得由在讀學生家長組成。家長委員會職責包括協助學校工作、了解教育教學活動、反映家長意見、提出合理建議等。同時為學生活動、學校重大活動提供資源和志愿服務。

　　針對目前社會關注度極高的校園食品安全問題，家委會成員可以有組織地參與監督學校食品等安全管理工作等。此外，中小學幼兒園還要建立學校與家長委員會聯席會議制度，相互通報情況，保障家長集中反映意見的渠道通暢，增進家長對學校工作的理解和支持。

　　家長有問題學校要及時回應

　　孩子送進學校教育是不是就是學校的事了？意見中也對這個觀點進行了糾正。孩子的教育需要家庭和學校共同努力。家長要幫助孩子樹立正確的教育觀，尊重教育規律，培養孩子的好思想、好品行、好身體、好習慣。尊重孩子個體差異和天性，保護孩子的想象力、創造力，理性設置對孩子的期望值。

　　具體到每個學齡階段，小學和幼兒園期間主要是為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好行為習慣。中學階段家長應更加關注孩子的身心健康、道德品行、學習能力，防止過重的課業負擔，保障孩子健康成長。

　　家長也需要與學校多溝通，寄宿制學生家長每周至少與學生交流 1次，每月與班主任交流1次。

　　日前上饒一學校家長因為學生糾紛而殺害學生的事件引起廣泛關注，這對家校溝通都提出了較高的要求。征求意見稿要求中小學幼兒園積極回應家長關切，要利用多種手段，如電話、網絡等渠道與家長進行交流，通過家長會、家長開放日、家長接待日、家校聯系手冊、家長熱線等方式，開展家?；ピL，通過多種方式了解學生情況，聽取家長意見，不斷提高學校辦學水平和教育教學水平。

　　家長學校為家長開設課程

　　為了指導家長的教育工作，家長學校將設置課程，并進行積分敦促家長與孩子共同成長。中小學家長學校每學期至少組織2次家庭教育指導和 2 次家庭教育實踐活動；幼兒園家長學校每學期至少組織2次家庭教育指導和3次親子實踐活動。

　　幼兒園家長學校要教育家長防止“小學化”傾向；小學家長學校要開設行為習慣養成課程，指導家長幫助孩子養成良好生活和學習習慣；中學家長學校要開設青春期和社會適應指導課程，指導家長陪伴孩子度過青春期，培養孩子的社會責任感，形成正確價值觀等。要把握假期、開學、考試等重要時間節點有針對性開展課程，面對不同家長群體分類指導。

　　延伸閱讀

　　如何構建和諧家校關系

　　去年6月份，本報就“家校關系”進行了專題報道，深入探討了當前教學關系中存在的不和諧因素，比如有些教師感慨“不敢管學生”，有些家長怕老師不管孩子，又怕管教變成體罰。

　　家長和教師原本是互信互助的教育共同體。然而記者在采訪中發現，一些教師和家長之間卻存在隔閡，信任危機非一日之寒。

　　有教師指出，一些家長把孩子送到學校后，對教師不夠尊重，不理不睬，對孩子學習也不聞不問，開家長會也不來。甚至老師主動聯系家長溝通孩子學習問題，家長也在敷衍。

　　也有家長認為，現在通訊手段強了，教師卻變“懶”了，什么都推給家長做，給學生檢查、批改作業都成了家長的事。

　　家校溝通是教育的重要一環，如果家校之間溝通不多，或者缺乏有效溝通，也會在一定程度上導致一些教師和家長之間的關系變得脆弱起來。

　　“教育不是哪一方的事情。家長和老師要互相信任和理解，要增進溝通。”青陽中學校長曹文斌表示，家長是孩子的第一任老師。家庭教育中首先應當滲透尊師重教。家長尊重老師，通過言傳身教，孩子才能尊重老師，提高學習成績和培養良好的道德品質。“教師也要不斷加強自身道德修養和學識水平的提升，為教育教學活動打下良好的基礎，以更高的學識和道德水平教育學生。”